В российских школах не хватает учителей, и регионы всё активнее борются за педагогов. Одни предлагают высокие зарплаты, другие — жильё и компенсации, третьи — комфортный климат. Калининградская область отчиталась, что за год к ним переехали около 500 учителей из других регионов, включая Центральную Россию. Раньше такого не было, в основном приезжали с Севера или из Сибири.
Что предлагают учителям
В Калининградской области для привлечения педагогов действует целая система поддержки. Молодым учителям до 35 лет при первом трудоустройстве выплачивают от 100 до 200 тысяч рублей. Компенсируют переезд до 100 тысяч и аренду жилья до 15 тысяч в месяц. Некоторые могут получить жилищный сертификат на 2,5 миллиона рублей. Работает и программа «приведи коллегу»: за то, что учитель позвал в регион специалиста из другого субъекта, ему дают 50 тысяч. Также действует федеральная программа «Земский учитель».
Министр образования области признала, что по отдельным предметам сохраняется напряжение: не хватает учителей русского языка, литературы, математики и информатики. При этом, по данным профсоюза «Учитель», педагоги в регионе работают в среднем на полторы ставки.
Куда ещё едут учителя
Миграция педагогов носит центростремительный характер, как и в экономике в целом. Основные точки притяжения — Москва, Московская область, Санкт-Петербург и крупные региональные центры. Есть регионы-доноры, откуда учителя уезжают, и регионы-реципиенты, куда приезжают.
В северных регионах, по словам экспертов, работает «учительская вахта» — люди едут за высокими зарплатами, но не на постоянное место жительства. В Калининграде привлекают климат, экология, «европейский» образ и историко-культурное наследие. Часто решение о переезде принимают после туристической поездки. Ещё одна причина — воссоединение с семьёй.
Почему уезжают и кто переезжает
Главный мотив переезда зарплата. Её называют около половины выпускников педвузов и больше трети работающих учителей. Далее следуют жилищные условия, уровень жизни, инфраструктура, возможности для роста, климат и семейные обстоятельства.
Молодые педагоги более мобильны: о переезде в другой регион задумываются больше 30% студентов, среди работающих — только 12%. Большинство учителей (свыше 50%) вообще не планируют покидать место жительства. Учителя — это почти на 90% женщины, и часть из них переезжает вместе с мужьями-военными. В целом для педагогов характерна привязанность к школе и месту работы, особенно для учителей со стажем.
Что происходит с регионами
Для регионов-доноров отток учителей оборачивается дефицитом кадров, старением коллективов, ростом нагрузки и снижением качества образования. Для страны в целом это усиливает дисбаланс: в крупных центрах — переизбыток, на периферии — острая нехватка. Особенно страдают регионы со сложным климатом, сокращением населения и недостаточной социальной поддержкой: Дальний Восток, Алтайский край, Омская область.
Исследователи приходят к выводу, что важнее не наращивать приток учителей из других регионов, а закреплять собственных выпускников. В Калининградской области, например, трудоустраиваются только 40% местных выпускников педвузов. А с точки зрения миграции — привлекать самых квалифицированных специалистов, делая акцент на профессиональные мотивы, а не на бытовые.