По его словам, в нынешних условиях такие работы все хуже отражают реальные знания студентов, и во многом это связано с развитием искусственного интеллекта.
Выступая на форуме Технологии искусственного интеллекта в высшем образовании в Тюмени, Фальков отметил: подходы, которые отлично работали 20–30 лет назад, сегодня заметно устарели. Дипломные работы, по его мнению, больше не выполняют ту роль, которую выполняли прежде. Его слова приводит ТАСС.
Министр добавил, что формат текстовых работ будет меняться, а искусственный интеллект в перспективе может помочь сделать обучение сильнее. При этом единого понимания, как именно правильно использовать такие инструменты в вузах, пока нет. Ранее Фальков уже говорил, что вместо классической защиты письменных работ знания студентов можно проверять через устные ответы. Так, считает он, оценка навыков и компетенций будет более объективной.
Похожую позицию ранее озвучивал и председатель Совета по правам человека Валерий Фадеев. Он допускал, что из-за распространения нейросетей, которые легко генерируют письменные тексты, школы могут вернуться к устным экзаменам. По его словам, методику придется пересматривать, а устные испытания по ключевым предметам могут стать основой итоговой оценки. При этом он подчеркнул, что такой формат потребует от учителей больше времени.
