К 81‑й годовщине Победы Министерство науки и высшего образования России совместно с платформой «Неравнодушный человек» провели масштабное исследование среди студентов вузов. Участие в опросе приняли 2289 молодых людей из разных регионов страны. Главный вывод исследования: основой исторической памяти для большинства остаётся школа.
Согласно полученным данным, 63% респондентов получили знания о событиях Великой Отечественной войны именно на школьных уроках. Это самый популярный ответ. Вторым по значимости источником стали книги, документальные фильмы и музеи – их назвали 47% студентов. Третье место заняли рассказы родственников: 39% опрошенных узнали о войне от старших членов семьи.
День Победы: память, гордость и благодарность
Опрос также исследовал отношение молодежи к празднику 9 Мая. Абсолютное большинство студентов (62%) считают День Победы днём памяти о войне и её жертвах. Для 24% это прежде всего день гордости за саму Победу.
Чувства, которые вызывает праздник, распределились следующим образом. Уважение испытывают 78% опрошенных., гордость – 77%, благодарность – 69%. Лишь 7% студентов заявили о нейтральном отношении к 9 Мая.
Такие цифры говорят о том, что историческая память о Великой Отечественной войне у нынешних студентов не только сохраняется, но и имеет яркую эмоциональную окраску. Большинство воспринимает праздник не формально, а как лично значимую дату.
Форматы просвещения молодежи о памятных событиях
Свои знания о Великой Отечественной войне 76% студентов оценили как хорошие. 18% признали их слабыми. Остальные затруднились с ответом. При этом значительная часть молодёжи хочет расширять свой кругозор и узнавать новое о тех событиях.
На вопрос о предпочтительных форматах получения информации ответы распределились так. 48% студентов высказались за кинематограф и подкасты. 28% хотели бы посещать лекции, встречи с ветеранами, тематические выставки и музеи. 13% интересуются соцсетями и короткими видеороликами. Остальные либо не ответили, либо предложили другие варианты, например интерактивные игры или виртуальные экскурсии.
Исследование проводилось в рамках совместного проекта Минобрнауки России, ВЦИОМ и Томского государственного университета. Результаты показали, что школа продолжает играть ключевую роль в передаче знаний о войне, но молодёжь открыта и к новым современным форматам: от документальных фильмов до подкастов.
