Туманные перспективы
Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев в разговоре ТАСС заверил, что отмены Единого государственного экзамена в ближайшие годы ждать не стоит. Альтернативная модель поступления в вузы, по его словам, может появиться не ранее чем через 10 лет.
При этом он подчеркнул, что текущая модель, несмотря на все недостатки, обеспечивает честность и равные возможности для выпускников из любого региона. «Ни одна страна в мире не отказалась от экзаменов. Как иначе отбирать лучших на следующую стадию обучения?» — задался вопросом глава ведомства.
Единый государственный экзамен был введен в штатном режиме в 2009 году. С тех пор дискуссии о его отмене не утихают ни на год. ЕГЭ критикуют за натаскивание на тесты, утрату фундаментальных знаний, высокий уровень стресса у выпускников и случаи утечек ответов. В Госдуму неоднократно вносились законопроекты об отмене ЕГЭ.
В 2021 году на фоне пандемии коронавируса Министерство просвещения решило упростить проведение итоговой аттестации школьников. Ведомство приняло решение отменить обязательные экзамены для тех выпускников, которые не планировали поступать в высшие учебные заведения. Им необходимо было сдать только два обязательных предмета — русский язык и математику. Результаты этих экзаменов шли только в школьный аттестат и не учитывались при поступлении в вузы
В 2023 году депутаты от ЛДПР внесли в Госдуму законопроект, который предлагал сделать Единый государственный экзамен добровольным. Суть инициативы заключалась в том, чтобы предоставить выпускнику право самостоятельного выбора. Школьник мог либо сдавать ЕГЭ в привычном формате, либо проходить итоговую аттестацию по традиционной модели. Последняя подразумевала сдачу экзаменов в родной школе в классической форме, включая сочинения, устные ответы и контрольные работы по программе. После этого выпускник мог поступать в вуз, сдавая вступительные испытания непосредственно в том учебном заведении, куда он подавал документ. Однако законопроект не прошел дальше первого чтения. В 2024 году парламентарии предприняли еще одну попытку и внесли в Госдуму межфракционный законопроект об отмене ЕГЭ — она тоже не увенчалась успехом.
Согласно опросам ВЦИОМ, количество россиян, выступающих за отмену ЕГЭ, колеблется год от года, но стабильно превышает долю сторонников. В 2023 году недовольны форматом были две три опрошенных — 66% человек.
Почему ЕГЭ надо менять
Сопредседатель движения «Образование для всех», академик, доктор педагогических наук Сергей Комков в беседе с ВФокусе Mail раскритиковал позицию руководства Рособрнадзора. Комков рассказал, что сам был свидетелем разработки единого государственного экзамена. Первоначально он носил чисто тестовый характер и был срисован с американского тестового экзамена SAT.
Первые варианты ЕГЭ содержали только тестовые задания, в которых надо было просто поставить галочку на нужном варианте ответа. Потом его начали всячески усовершенствовать, добавлять устные части, письменные ответы. Сейчас доусовершенствовались до того, что родители не могут вообще разобраться в том, чего и как их детям сдавать. Запутали всех, — возмущается эксперт.
Он уверен, что большинство россиян сегодня выступает за то, чтобы хотя бы для начала сделать этот экзамен добровольным. Эксперт утверждает, что возвращение ЕГЭ в разряд добровольного вполне реалистичный сценарий уже в ближайшие год-два, а не через 10 лет. Он подчеркнул, что сегодня существует огромное недовольство среди родителей, учащихся и старшего поколения, так как люди устали от натаскивания на тесты, бесконечных репетиторов и стрессов. Многие семьи тратят огромные деньги на подготовительные курсы, хотя школьная программа должна давать все необходимое. В Госдуму ежедневно поступает множество жалоб на действующую систему.
Люди пишут из разных регионов, и всех их объединяет одно требование: изменить систему, сделать ее более человечной, уйти от механического тестирования в сторону реальной оценки знаний и творческих способностей учеников, — добавил он.
Традиционная классическая форма итоговой аттестации, по мнению профессора, должна включать в себя несколько обязательных элементов. «Во-первых, это сочинения по определенному кругу тем, который заранее должно определить Министерство просвещения России. Во-вторых, это контрольные работы по естественно-научным направлениям: по математике, физике, химии и другим предметам. Кроме того, обязательными должны быть устные экзамены по литературе, истории и обществознанию. Они должны сдаваться перед комиссией по набору вопросов и тем, которые ребята должны знать заранее», — уточнил он.
Комков напомнил, что такая классическая форма существовала еще в советский период. «Наша советская итоговая аттестация была самой лучшей в мире. Об этом говорили специалисты везде, во всех странах. Педагоги из Европы, Америки и Азии приезжали изучать наш опыт, потому что наша система давала фундаментальные знания и действительно оценивала уровень подготовки учеников. Когда я приезжаю в Европу в качестве почетного профессора Карловского университета в Праге и Брюссельского университета, мои коллеги искренне недоумевают: зачем вы, русские, добровольно отказались от того, что работало десятилетиями? Зачем заменили эффективную систему на эту уродливую модель, которую вам подсунули американские советники? Раньше к нашему образованию на Западе относились с уважением и даже завистью. А теперь мы сами разрушили то, чем гордились», — заметил он.
По мнению эксперта, сегодня необходимо полностью пересматривать всю систему итоговой аттестации за среднюю школу и за курс девятого класса. Он считает, что ОГЭ, как и ЕГЭ, должен уйти в прошлое, потому что эта форма экзамена страдает теми же недостатками: натаскиванием на тесты, формальным подходом и отсутствием реальной оценки знаний.
«Господину Музаеву и господину Кравцову (министр просвещения Сергей Кравцов — прим. ВФокусе Mail) надо серьезно задуматься о том, чтобы в самое короткое время сменить систему итоговой аттестации за курс средней школы и за курс неполной средней школы», — заключил Комков.
