Суть инициативы
Член Общественной палаты Российской Федерации Ольга Павлова предложила возродить в отечественных школах практику общественно полезного труда, причем без необходимости получать на это отдельное согласие каждого из родителей. Предполагается возродить те формы трудовой активности, которые были нормой для советских школьников: дежурство, наведение порядка в кабинете после занятий (включая мытье доски и подготовку к следующему уроку), уход за комнатными растениями в классах и коридорах, а также озеленение и уборка школьного двора.
Стоит отметить, что федеральный закон, разрешающий привлекать школьников к общественно полезному труду без отдельного согласия каждого родителя, уже действует. Он вступил в силу с 1 сентября 2024 года. Однако на практике этот закон часто игнорируется, потому что школы боятся конфликтов с родителями. В результате дети по-прежнему не моют доски и не убирают классы.
Сама Павлова убеждена, что предложение имеет глубокие корни в педагогической системе знаменитого советского воспитателя Антона Макаренко.
«Для Макаренко уборка — это не просто способ навести порядок, а мощнейший инструмент воспитания коллектива, — уточнила член Общественной палаты. — Крайне важно, чтобы ребенок осознавал: чистота в классе нужна прежде всего ему самому и его одноклассникам, а цветы, посаженные у школы, — это красота, созданная их собственными руками».
По ее мнению, такой труд не должен восприниматься как принудительная повинность. Напротив, ему надлежит стать естественной, уважаемой и осмысленной частью школьного быта, пронизанной заботой об общем деле и подлинным чувством коллективизма. Однако, как показывает практика, именно вопрос о добровольности такого участия и роли родителей в принятии решений остается самым спорным. Впрочем, в мире есть примеры, где подобная система работает без принуждения и споров, органично вписываясь в школьную жизнь.
Один из самых ярких примеров — Япония. В местных школах уборка помещений считается неотъемлемой частью образовательного процесса и воспитания, а не обязанностью технического персонала. Здесь практически нет штатных уборщиков. Ежедневная практика, известная как «содзи» (или «о-содзи»), начинается с младших классов, где дети под руководством учителя убирают свои классы, коридоры и даже туалеты.
Цель этой традиции — не просто поддержание гигиены, а формирование у детей чувства ответственности за общее пространство и уважения к труду. Считается, что человек, который сам потратил время и силы на наведение порядка, вряд ли захочет его нарушить. Кроме того, это приучает к коллективной работе и воспитывает понимание того, что чистота вокруг — это результат усилий каждого, а не только уборщиков. Эта культурная норма, подкрепленная буддийскими и синтоистскими представлениями о чистоте как источнике духовной гармонии, закладывается в школе и остается с японцами на всю жизнь.
Дважды в одну реку не войти
Доцент Государственного академического университета гуманитарных наук Денис Фомин-Нилов в беседе с ВФокусе Mail заявил, что относится к инициативам об обязательном труде в школах достаточно скептически. По его мнению, действующее законодательство уже в достаточной степени регулирует этот вопрос, позволяя каждой школе совместно с советом родительской общественности принимать решение о целесообразности такой трудовой активности.
Как историк, я понимаю, что у нас высока степень ностальгии по советскому прошлому, — пояснил он. — Но мы живем уже не в Советском Союзе, не в плановой экономике, не в однопартийной системе и не при коммунистической идеологии. В СССР труд был в основе всего, и считалось, что если человек не трудится, то он тунеядец — вплоть до уголовной ответственности. Сейчас у нас другое общество, другое устройство и другое миропонимание.
Эксперт обратил внимание, что среди школ много частных, где родители платят большие суммы — от пятисот тысяч до миллиона рублей в год — за качественное обучение, хороших учителей и современное оборудование.
Будет очень странно, если детям, которые растут в таких семьях, вдруг предложат мыть полы в классе, — сказал он. — Непонятно, какие компетенции у них будут формироваться. А если эта норма распространится только на государственные школы, то возникнет избыточная точка напряженности между родителями и администрацией.
Фомин-Нилов подчеркнул, что при нынешней загруженности школьников, совмещающих учебу, кружки, репетиторов и подготовку к экзаменам, добавление еще одной обязательной нагрузки в виде мытья полов вряд ли будет воспринято с энтузиазмом.
«В цифровую эпоху существуют гораздо более современные и полезные формы трудовой активности, чем традиционная уборка класса. Речь может идти о волонтерстве, проектной деятельности, помощи в организации школьных мероприятий или работе с цифровым контентом, — все это тоже труд, но более осмысленный и соответствующий запросам сегодняшних детей».
Эксперт напомнил, что субботники практиковались и практикуются до сих пор, но они направлены на привлечение тех, кому это интересно и кто внутренне испытывает в этом потребность.
«Если же сделать это принудительным и обязательным форматом, то это вызовет только раздражение в обществе, — заявил он. — Основной риск в том, что это будет слишком формально, имитационно выполняться. А тогда теряется весь глубинный смысл этих занятий».
