Минпросвещения разработало новые стандарты, которые должны вступить в силу с 1 сентября 2027 года. Одно из ключевых нововведений — школьникам разрешат не выбирать профиль заранее и изучать все предметы на базовом уровне. При этом профили сохранятся: при желании ученик сможет попасть в специализированный класс, например, медицинский или инженерный.
Второе изменение касается кабинетов для практических занятий: теперь будет четко прописан набор необходимого оборудования для экспериментов по химии и физике, микроскопов, моделей (например, ракет) и других материалов.
По словам Сженова, нововведения были бы полезны уже сейчас, так как помогают точнее «синхронизировать» выпускников школ, колледжей и абитуриентов вузов. Многие школьники даже к 11 классу не определяются с будущей профессией — будь то инженерия, экономика, юриспруденция или IT. Ранний выбор профильных предметов в таких условиях может создавать проблемы: отказ от некоторых дисциплин в школе иногда оборачивается трудностями в университете.
«У нас не все, даже к 11 классу, определились, кем хотят быть в будущем — инженером, либо экономистом, либо юристом, айтишником. И вот эта история, когда ребята выбирали профили, какие-то предметы не выбирали при этом, иногда это кончается тем, что на втором-третьем курсе ребята отчисляются из университетов, теряют интерес, либо просто не сдают сессию. То есть, например, думают, что хотят стать инженером, но при этом отказываются от гуманитарных предметов в школе, поступают в какой-то ведущий вуз, причем поступают на бюджет, государство за них платит деньги, не справляются с первой сессией и они отчисляются», - пояснил Сженов.
По его словам, новый стандарт поможет снизить такие риски: ученики смогут до конца 11 класса сохранять базовое изучение всех предметов и лучше определиться с будущей профессией.
«Вот чтобы минимизировать этот риск, дать ребятам возможность до конца 11 класса понять. кем они хотят быть в будущем, оставляют эту базу. Но при этом не убирают же профиль. То есть если там ребенок, семья его определилась, что хочет быть экономистом, введем экономический профиль. Но это все остается. То есть добавляется возможность получать базу», - продолжил он.
Сженов подчеркнул, что увеличение учебной нагрузки не планируется: изменения направлены на более сбалансированную организацию образовательного процесса, а не на усложнение программы.
«Нагрузка не вырастет, об этом пока речи вообще не идет. Пока мы слышали то, что слышали — о том, что планируется сделать вот эту тонкую настройку и дать детям возможность не терять предметы. Нагрузку, я думаю, что дадут сбалансированно», - пояснил он.
Что касается оснащения кабинетов для практических занятий, Сженов выразил обеспокоенность возможным использованием зарубежного оборудования, несмотря на поддержку отечественных производителей.
По его словам, при анализе списка оборудования для классов физики из примерно 70 позиций лишь 11–12 выпускаются в России, и то в основном это мебель.
«Мы изначально даем такой перечень, по которому в классы будет поставляться зарубежное оборудование, скорее всего, китайское», - посетовал Сженов.
Эксперт подчеркнул, что при внедрении стандарта важно учитывать качество оснащения во всех регионах страны — от Дальнего Востока до столиц — и стремиться к единым требованиям. В разговоре с «Радио «КП»» Сженов выразил надежду, что будут предприняты меры для поддержки российских производителей.
«<…> Мы вместе с коллегами будем отстаивать, чтобы классы оборудовались именно отечественным оборудованием. Если блокировать создание и не мотивировать вот такими регламентами его производство, то, наверное, его не будет. А если прописывать черным по белому, что только отечественным оборудованием, либо преимущественно, тогда производитель будет его делать», - резюмировал Сженов.
Ранее профессор объяснил, почему колледж может быть лучше высшего образования.
