Ноль терпимости к насилию
Глава Совета по правам человека Валерий Фадеев считает, что если ученик напал на учителя, то нужно исключать его из школы через решение педсовета без лишних разговоров. Он назвал уважение к педагогу фундаментальным табу, а его нарушение — угрозой для всего авторитета системы образования. При этом глава СПЧ уточнил, что суровые меры должны касаться только серьезных проступков: физической агрессии, срыва занятий или публичного унижения учителя.
Для менее серьезных проступков, по его мнению, будет достаточно профилактических мер.
Поводом для заявления стали громкие инциденты последних недель. В середине декабря девятиклассник в Петербурге нанес ножевые ранения учительнице и попытался покончить с собой — возбуждено дело о покушении на убийство. На следующий день в подмосковном Одинцово 15-летний подросток зарезал одноклассника и ранил еще троих человек. А в московской школе восьмиклассник, угрожая педагогу «увольнением одним звонком», устроил публичный скандал. Запись инцидента разлетелась по Сети, и после обращения в полицию ученика отчислили.
Фадеев убежден, что подобные случаи требуют не ситуативной реакции, а системных механизмов защиты учителей. Ранее в парламенте уже звучали предложения ввести штрафы для родителей за хамство детей, чтобы повысить их ответственность.
Кто будет принимать решения
Проректор по научной деятельности Московского государственного психолого-педагогического университета Сергей Косарецкий в разговоре с ВФокусе Mail отметил, что, хотя возможность исключения школьников с 15 лет существует и сегодня, она предполагает довольно серьезную процедуру.
Эксперт заявил, что решение об исключении должен принимать не педсовет, а управляющий совет или комиссия по решению конфликтов внутри образовательной организации.
Нужна очень серьезно проработанная процедура, прозрачная для всех участников образовательных отношений. Она должна, с одной стороны, защитить наших педагогов, а с другой — дать возможность интерпретировать действия ребенка объективно.
Неотвратимость и строгость наказания должны идти рука об руку с объективностью процесса принятия решения, считает эксперт.
В процесс принятия решения обязательно необходимо включить комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав. Решение об исключении с его точки зрения должен принимать не педсовет, а управляющий совет, включающий представителей всех групп образовательных отношений. Четко должна быть зафиксирована роль комиссии по решению конфликтов внутри образовательной организации.
Каждую ситуацию необходимо разбирать отдельно, с учетом категории (например ребенок-сирота, ребенок с ОВЗ) и особенностей ребенка, а решение об исключении должно опираться на четкую квалификацию и доказательную базу. Это не должно бюрократизировать процесс, но позволит, как вынести справедливое решение, так и разобраться в причинах для предотвращения подобных случаев.
Принципиальный вопрос вопрос, по его мнению, квалификация поступков учащегося в отношении к видам видам юридической ответственности (дисциплинарной, гражданской, административной, уголовной), установленного для разных видов возраста наступления ответственности и заметно отличающихся мер наказания.
Существенно также, что школа не должна остаться одна в ситуации взаимодействия с судебными инстанциями, в котором она в текущей ситуации слаба и уязвима перед определенными категориями родителей. Ей должна быть оказана поддержка.
Отдельно эксперт остановился на последствиях такого шага как исключение из школы. По его словам, критически важно проработать вопрос о том, что будет с ребенком после исключения из школы: кто и как будет его сопровождать, обеспечивать образование и социальную поддержку.
Сейчас эти аспекты регулируются применительно к достигшим 15-лет, но если порог будет снижен, то они должны быть прописаны с учетом более сложной ситуации, в которой окажется исключенный ученик.
