«Разговоры о важном» — проект Минпросвещения России, который уже стал частью школьной жизни учащихся страны. Эти занятия обязательны для школьников с 1-го по 11-й класс, студентов колледжей и техникумов. Здесь обсуждают не только главные события истории, но и патриотизм, ответственность за природу, честность и доброту — настоящие жизненные ценности. «Разговоры о важном» для классных руководителей — это шанс лучше узнать свой класс и помочь детям разобраться в сложных вопросах. В статье рассказываем, как устроена программа, какие темы ждут школьников и где найти нужные материалы. Экспертные комментарии дает Елена Овсянникова — заместитель директора «Классической гимназии при ГЛК», преподаватель высшей школы и эксперт образовательного маркетплейса «Инфоурок».
В чем суть программы «Разговоры о важном»
«Разговоры о важном» — это не обычный классный час, а курс занятий внеурочной деятельности. Он основывается на материалах «Института стратегии развития образования» и проходит во всех школах по единым стандартам. Для каждого возраста подготовлены свои разработки. Есть отдельные варианты для:
- 1—2 классов;
- 3—4 классов;
- 5—6 классов;
- 7—8 классов;
- 9—11 классов;
- студентов СПО.
Наш эксперт, заместитель директора «Классической гимназии при ГЛК», Елена Овсянникова отмечает:
— Основная цель «Разговоров о важном» — это не только интерес к истории и культуре страны, но и воспитание настоящего гражданина, формирование патриотизма, понимание слова «Родина» и личного отношения к ней. Очень важно, чтобы дети чувствовали культурное и историческое единство российского народа, видели свои корни и осознавали необходимость сохранить все, что объединяет людей.
По словам Елены Овсянниковой, эти уроки особенно ценны тем, что дети получают актуальную, достоверную информацию. Чаще всего занятия проводят классные руководители, иногда просто школьные педагоги. По отдельным темам к разговору приглашают сторонних специалистов — ветеранов, врачей, ученых, психологов. Такой формат делает встречи неформальными, живыми, открытыми для обсуждения важных вопросов и обмена мнениями.
Как проходят занятия «Разговоры о важном»
Классный час «Разговоры о важном» проводится по понедельникам первым уроком. Перед занятиями звучит гимн страны, ребята участвуют в церемонии поднятия флага. Каждое занятие посвящено одной теме — единой для всей страны.
Формат и длительность
Елена Овсянникова рассказывает:
— Занятие длится один урок и имеет определенную структуру, состоящую из трех частей. На мотивационно-целевом этапе учитель организует просмотр видеоролика, вводит в тему урока. Затем, на основном этапе, учащиеся работают с предоставленной информацией, решают практические задачи, участвуют в дидактических и ролевых играх, обсуждают воображаемые ситуации. На заключительной части подводятся итоги занятия, выполняется общий творческий проект.
Кто и как готовит материалы
Методические материалы разработаны специалистами «Института стратегии развития образования Российской академии образования» по заказу Министерства Просвещения РФ. При подготовке материалов учитываются рекомендации программы воспитания и требования Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Это обеспечивает соответствие современным образовательным нормам и позволяет эффективно интегрировать занятия в учебный процесс.
Подготовка включает тщательный анализ актуальных тем с учетом возрастных и образовательных особенностей школьников. Это помогает формировать у учащихся важные ценности и навыки на доступном и интересном уровне.
С января 2025 года все методические материалы доступны на сайте «РАЗГОВОРЫОВАЖНОМ.РФ». С ними может ознакомиться каждый желающий.
Что дает сервис для классного руководителя
В комплект методических разработок входят сценарии уроков, видеоматериалы, презентации, интерактивные задания и рекомендации по проведению занятий. Материалы носят рекомендательный характер. При подготовке преподаватели могут скорректировать их содержание с учетом региональных, национальных, этнокультурных особенностей класса. А еще — ориентируясь на уровень развития школьников и их интересы.
Какие темы актуальны в 2024—2025 году
Все занятия «Разговоры о важном» условно можно разделить на три блока:
- государственные и профессиональные праздники;
- юбилейные даты выдающихся людей страны;
- семейные ценности, самореализация, развитие личности.
Рассмотрим эти группы более подробно.
Государственные и профессиональные праздники
Тематика занятий связана с ежегодными праздниками, а также важными датами страны. В рамках этих тем рассматриваются исторические и нравственные аспекты праздника, связь поколений, патриотизм, вклад различных профессий и событий в развитие общества. Приведем примеры занятий 2024—2025 учебного года:
- День учителя;
- День Героев Отечества;
- День воссоединения Крыма и Севастополя с Россией. 100-летие Артека.
Классные часы, посвященные этим темам, помогают осознать историческое и культурное значение важных событий.
Юбилейные даты выдающихся личностей
Занятия посвящены обсуждению выдающихся деятелей науки, искусства, литературы и истории России. Учителя рассказывают об их жизни, достижениях и вкладе в развитие общества и отечественной науки. К таким темам относятся:
- Служение творчеством. Зачем людям искусство? 185 лет со дня рождения П. И. Чайковского;
- Что значит служить Отечеству? 280 лет со дня рождения Ф. Ушакова.
Благодаря таким занятиям дети понимают значимость ключевых фигур в отечественной истории и культуре. Это помогает сформировать устойчивые патриотические и нравственные ориентиры.
Ценности, самореализация, развитие
На занятиях этого блока уделяется внимание развитию чувства ответственности за себя и общество, а также стремлению к постоянному личностному росту. Такие темы способствуют формированию зрелого мировоззрения и понимания значимости личного вклада в общее дело:
- Ценности, которые нас объединяют;
- Что значит быть взрослым;
- Твой вклад в общее дело.
Классные часы помогают учащимся лучше понимать себя, находить свое место в обществе, развивая важные навыки для будущей самореализации. У детей формируется мотивация к личностному и общественному развитию на основе традиционных и современных ценностей.
Какую роль играют классные руководители в проекте
На занятиях курса «Разговоры о важном» классные руководители не просто передают детям знания. Они выступают как равноправные собеседники, которые делятся опытом, поддерживают идеи учащихся или, наоборот, не соглашаются с ними. Важно, что учителя не навязывают свое мнение, а через наводящие вопросы направляют школьников к пониманию ситуации.
Методические рекомендации предоставляют классным руководителям инструменты для решения задач на каждом этапе занятия. Здесь предусмотрены разнообразные формы активности, позволяющие школьникам и студентам стать активными участниками классного часа: дискуссии, мозговые штурмы, деловые и интеллектуальные игры, решение кейсов, интерактивные задания, проектная деятельность.
Таким образом, роль классного руководителя — это.
- создание открытой и безопасной атмосферы для выражения мнений;
- поддержка развития критического мышления и самостоятельности учащихся;
- использование разнообразных методов и форм работы для вовлечения класса в диалог;
- активное содействие в формировании личностных и социальных навыков, моральных и нравственных ориентиров;
- поддержание взаимодействия между школой и семьей;
- вовлечение учащихся в общественную жизнь.
Благодаря «Разговорам о важном», классные руководители активно участвуют в воспитании подрастающего поколения, формировании у них чувства патриотизма и культурного кода, способствуют разностороннему развитию детей. А это часто выходит за рамки традиционной школьной программы.
Ответы на популярные вопросы
Мы попросили нашего эксперта Елену Овсянникову, заместителя директора «Классической гимназии при ГЛК», дать ответы на самые популярные вопросы, которые часто возникают у учащихся и их родителей.
Обязательны ли «Разговоры о важном»?
Несмотря на то что занятия относятся к курсу внеурочной деятельности, их посещение важно для каждого школьника и студента СПО. Согласно письму Минобрнауки от 14 декабря 2015 года, внеурочная деятельность — обязательная часть образовательного процесса. Школьник должен посещать все занятия, предусмотренные учебным планом. Пропуск без уважительной причины — прогул.
Но поскольку «Разговоры о важном» — это часть внеурочной деятельности, оценки по ним не ставятся. Это большое преимущество: дети не боятся высказать мнение.
Где можно найти темы методички?
Елена Овсянникова рассказывает:
— Темы занятий появляются перед началом учебного года на сайте «РАЗГОВОРЫОВАЖНОМ.РФ». Родители могут ознакомиться с содержанием разработок и увидеть, что будут обсуждать с их ребенком на уроке. Поддержка педагогов осуществляется через канал «Разговоры о важном» на бесплатной образовательной платформе «Сферум».
Как адаптировать занятия под возраст детей?
Методические рекомендации уже учитывают психологические особенности детей разных возрастных групп. Однако преподаватели должны принимать во внимание особенности класса, региональный компонент. Это поможет обеспечить эмоциональную вовлеченность и доступность материала для любого возраста.
Почему появились «Разговоры о важном»?
Проект «Разговоры о важном» был создан с целью обеспечить учащихся актуальными знаниями и ценностями, которые помогут им лучше адаптироваться в современном обществе. Он отвечает на запросы времени, необходимостью обсуждать важные социальные и культурные темы, способствуя формированию у школьников патриотизма, социальной ответственности и критического мышления.
Зачем проект нужен детям?
Занятия дают детям возможность обсуждать важные темы и укреплять социальные навыки в безопасной и поддерживающей среде. Они помогают:
- развивать способность к критическому мышлению и самостоятельным рассуждениям;
- осознавать свою роль и вклад в развитие общества;
- формировать нравственные ориентиры и личные ценности;
- получать знания по актуальным и значимым темам;
- укреплять чувство патриотизма и принадлежности к культурной среде.
Таким образом, «Разговоры о важном» способствуют всестороннему развитию учащихся, готовят их стать активными и ответственными гражданами.
Эксперт: Елена Овсянникова — заместитель директора «Классической гимназии при ГЛК», преподаватель высшей школы и эксперт образовательного маркетплейса «Инфоурок»
