Уже научно доказано, что цифровые технологии влияют на развитие детей, сообщила директор Института клинической психологии и социальной работы РНИМУ им. Н. И. Пирогова Вера Никишина. По словам психолога, это влияние приносит пользу не всегда.
«В проводимых нами исследованиях с подростками мы достоверно доказываем, что все показатели кратковременной памяти снижаются при увеличении времени пребывания в социальных сетях», — отметила Никишина.
Психолог обратила внимание на другую проблему, которая, по ее словам, станет острой для подрастающего поколения «альфа».
«Но бедствие даже не в этом, а в том, что такое погружение и пребывание в постоянном информационном движении фактически блокирует или деформирует функцию долговременной памяти. Мы рискуем оставить поколение детей без долговременной памяти», — предупредила эксперт.
В разговоре с АГН «Москва» Никишина отметила, что соцсети и гаджеты влияют на развитие речи ребенка, которая становится «перегруженной междометиями и практически бессодержательной». Дети начинают испытывать сложности с общением, путая правила реальной и цифровой среды.
«Мы видим, что дети, погружаясь в коммуникацию в цифровом пространстве, выходя из цифрового социального пространства, не могут взаимодействовать и общаться друг с другом, выстраивать отношения, их поддерживать и сохранять. Поскольку тот эпизодический опыт коммуникации по определенным правилам и без опоры на доверие и постоянство фактически приводит к тому, что перенос этих же правил и подходов в нецифровую социальную реальность приводит к тому, что огромное количество детей и подростков чувствуют себя одинокими и неспособными, страшащимися, боящимися выстраивать реальные социальные контакты», — резюмировала Никишина.
Ранее психолог сообщила о проблемах у детей с развитием речи из-за чрезмерного увлечения гаджетами. По ее словам, ребенку нужно больше живого общения с взрослыми, чтобы развивать речь, лучше понимать свои чувства и взаимодействовать с окружающими.
