В Советском Союзе читали много, это факт. Чтение было не просто способом времяпрепровождения в отсутствие альтернативных вариантов, но и, пожалуй, методом воспитывать поколения советских граждан. Книга играла роль наставника, воспитателя и спутника на всех этапах взросления. Школьники были не только целевой аудиторией, как сейчас принято говорить, но и страстными поклонниками разнообразных жанров, с нетерпением ожидавшими новинок и зачитывавшими до дыр старые томики. Любимыми становились не те книги, что задавались в рамках школьной программы, а те, что вызывали отклик, будь то слезы, смех или желание срочно бежать в разведку или спасать мир. Вспомнили десять книг, которые читали, обсуждали и искренне любили дети и подростки в СССР.
Аркадий Гайдар «Тимур и его команда»
История мальчика, организовавшего тайную команду помощников, стала хрестоматийным примером советского альтруизма. Конечно, несколько идеализированного в книге, но вполне реального. Тимуровцы основали настоящее движение: дети помогали ветеранам, носили воду соседям и жили по гайдаровскому коду чести. В этой книге сплелись героизм, лидерство и доступный каждому путь ежедневной доброты — а значит, она становилась не просто любимой, а руководством к действию.
Лев Кассиль «Кондуит и Швамбрания»
Герои повести взрослеют вместе с ее автором — на фоне бурных и суровых исторических потрясений (как это внезапно стало актуальным сейчас!). Войны и революции оказываются не только вымышленными и далекими сюжетами, но и частью самой жизни. И в какой-то момент реальность со всеми ее испытаниями становится для юных швамбран ближе и значимее, чем фантастический мир их детства.
Детство в дореволюционной России, переплетенное с искрометными фантазиями двух братьев, рисующих карту вымышленной страны Швамбрании, стало гимном творчеству, дружбе и воображению. Кассиль остроумно и нежно описал взросление, конфликты с родителями, первую влюбленность и силу выдуманного мира как способ справляться с реальностью.
Владислав Крапивин «Голубятня на желтой поляне»
Это не просто повесть о подростках, которых во все времена «никто не понимает, поэтому надо обязательно переть против целого мира», это тонкая история о взрослении, преданности и поиске себя. На фоне обычной советской жизни с пионерскими сборами, школьными уроками и родительскими конфликтами разворачивается глубокая и почти философская история космонавта Ярослава Родина (или попросту Яра), который постепенно понимает, что настоящая дружба — не в удобстве, а в верности и что человек становится сильным не тогда, когда побеждает других, а когда остается честным перед собой. Голубятня — это одновременно и реальное место, и символ доверия, уюта, внутренней свободы.
Читатель, особенно подросток, проходит вместе с героем путь от наивного восторга до болезненного прозрения. Крапивин мастерски показывает, как детский мир оказывается не менее сложным и противоречивым, чем взрослый. Здесь важно каждое слово, каждый взгляд. Это по-своему негромкая, но сильная книга о том, как сложно и как важно быть человеком в самом настоящем смысле слова.
Жюль Верн «Пятнадцатилетний капитан» / «Дети капитана Гранта»
Хотя Верн писал задолго до возникновения СССР, его книги не теряли популярности благодаря идеальному сочетанию приключений, науки и человеческой доблести. Школьники погружались в причудливые переплетения географии и морской терминологии — и все это на фоне морального выбора героев и неизбежного взросления. Чтение Верна стало во многом настоящей инициацией — романтика дальних странствий и дух исследователя формировали характер.
Майн Рид «Всадник без головы»
История про Техас и загадочного всадника, любимая многими поколениями советских подростков, издавалась с шикарными иллюстрациями и воспринималась как вполне себе взрослое чтение. Это была книга, которую передавали «по знакомству», читали украдкой на уроках и обсуждали шепотом. Здесь была настоящая любовь, месть, честь и опасность — в общем, все, что будоражит юное воображение, подогретое бурлящими гормонами.
Александр Беляев «Человек-амфибия»
Собственный ответ молодой советской литературы на западную фантастику. Беляев создал образ человека, способного жить под водой, — и при этом заложил в роман глубокую гуманистическую идею. Для школьников это был роман о свободе, одиночестве и силе науки. А для старших еще и о любви, невозможной в мире предрассудков.
Виктор Драгунский «Денискины рассказы»
Короткие смешные истории о маленьком мальчике Дениске, его родителях, друзьях и соседях становились настольной книгой младших школьников. Их читали вслух, разыгрывали на утренниках и с удовольствием перечитывали. Дениска был своим просто в доску — таким же смешным, упрямым, добрым и немного растерянным, как любой нормальный ребенок.
Анатолий Рыбаков «Кортик» и «Бронзовая птица»
Увлекательный детектив с участием пионеров, тайны старых дворов и графских замков, секретные послания и исторические загадки — эти книги виртуозно сочетали школьную реальность и настоящие приключения. Герои Рыбакова — не какие-то там супергерои, а обычные ребята, которые умеют мыслить, искать, дружить и разгадывать. Эти повести воспитывали внимание, самостоятельность и чувство справедливости.
Валентина Осеевa «Динка»
Повесть о девочке из революционной интеллигентной семьи, взрослеющей в неспокойные времена начала XX века, была проникнута сложными чувствами — страхом, любовью, внутренним конфликтом. «Динка» давала редкий для советской литературы взгляд на внутренний мир подростка. Особенно важной она становилась для девочек: героиня была и живой, и сильной, и ранимой — словом, такой, какими себя ощущали многие читательницы.
Этель Лилиан Войнич «Овод»
Несмотря на довольно сложный язык и отсутствие «детских» тем, «Овод» становился настольной книгой старшеклассников. История Джеммы и Артура, полная боли, самопожертвования и революционного пафоса, захватывала своими трагическими поворотами. Для подростков это была первая встреча с настоящим выбором души и духа, страданием, ответственностью за общее большое дело и свободой — все на высоких, выкрученных на максимум тонах, как это обычно и происходит в юности.
В этих книгах жили наши мечты, страхи, интересы и надежды. Одни произведения укрепляли мораль, другие — позволяли сбежать в мир приключений, третьи — учили чувствовать. Сегодня возвращение к этим книгам может быть не слишком простым для современных детей, просто потому, что мир очень изменился, но мы-то остались прежними. И ценности у нас все те же — любовь, уважение, стремление держать слово, честность и преданность.
